<총, 균, 쇠> 30일 함께 읽기
재레드 다이아몬드 교수의 1998년 플리처상 수상작인 <총, 균, 쇠>는 그의 문명사 3부작 중 첫 번째 저작입니다. 그는 <총, 균, 쇠>를 통해 ‘무기, 병균, 금속은 인류의 운명을 어떻게 바꿨는가?’라는 의문을 품고, 다양한 관점을 통해 인류 문명의 수수께끼를 풀어내고 있습니다. 2016년 ‘서울포럼’에 참가하기 위해, 내한한 재레드 다이아몬드 교수는 인터뷰에서 ‘한정된 자원’과 ‘인간 불평등’을 인류를 위협하는 두 요인으로 꼽고 “이 문제를 슬기롭게 해결하느냐 마느냐가 향후 50년 인류에 중요한 과제가 될 것”이라고 강조하였습니다.
“우리에게는 1000년의 시간이 남아 있지 않아요. 단지 50년 밖에 남지 않았습니다. 우리가 문제를 풀든지 아니면 완전히 망치든지 할 시간 말이죠.”
-재러드 다이아몬드 <문명, 그 길을 묻다>(안희경, 이야기가 있는 집, 2015)
인류 문명에 대한 다양한 연구를 통해 많은 질문을 던지는 재레드 다이아몬드 교수, 그는 세계 곳곳에서 자원 고갈, 환경문제, 불평등의 문제로 갈등을 겪는 지금, “남은 생을 인류의 생명이 지속 가능하도록 이어 가는데 힘을 쏟겠다.”라고 말합니다. 우리는 <총, 균, 쇠>를 읽으며 현재의 차이를 새로운 시각으로 바라보게 될 것이며, 그가 제기하는 많은 이야기들에 귀를 기울이는 중에 ‘내가, 우리가 되어, 인류가 함께’ 나아갈 항해에 나침반 하나를 얻게 될 것입니다.
<총, 균, 쇠>는 ‘현대 세계의 불평등에 대한 의문을 품고, 인류 발전이 어째서 각 대륙에서 다른 속도로 진행되었을까?’라는 물음으로, 인류 문명 발전의 한가운데로 우리를 안내합니다. 지금, 숭례문 학당에서는 <총, 균,쇠 >30일 함께 읽기를 제안합니다.
“<총, 균, 쇠>는 오늘날 세계에 존재하는 문명의 불평등의 원인을 생태지리학, 생태학, 유전학, 병리학, 문화인류학, 언어학 등의 접근을 통해 종합적으로 규명하여, 인류 역사와 문명 분석에 흥미로운 관점을 제시했다.”
-이현복 (서울대 언어학과 명예교수) 추천의 글 중에서
30일 동안 <총, 균, 쇠>를 읽으면서 인류 문명의 어제를 통해 현재의 문제를 통찰하고, 나아가 미래를 만나게 되는 기회가 될 것입니다.
모임 도서
<총, 균, 쇠>(재레드 아이아몬드, 문학사상사, 2005)
모임 효과
함께 읽기를 통해 서로 응원하며 읽을 수 있습니다.
책을 읽으며, 질문과 생각을 나눌 수 있습니다.
다양한 분야의 학문을 접할 수 있습니다.
관련 책들의 정보도 나눌 수 있습니다.
매일 읽기 습관을 익힐 수 있습니다.
진행 방식
- 매일 평일 동안 매일 한 챕터씩 (20~30페이지 내외) 읽습니다.
(토, 일은 1주일간 읽은 내용의 정리 및 충전시간입니다.)
- 설날 연휴가 있는 주(2월 4~8일)는 한 주 쉽니다.
- 매일 자정까지 읽은 부분에 발췌와 단상을 올립니다.
- 해당 진도를 확인하고 기간 중 완독하실 수 있도록 도와드립니다.
(읽기 점검표를 통해 진도를 확인할 수 있습니다. 3회 제공)
일정 안내
|
차시 |
|
챕터 |
해당 쪽수 |
|
1일차 |
|
프롤로그 |
(p.16~44) |
|
2일차 |
1부 |
제1장 문명이 싹트기 직전의 세계 상황 |
(p.47~72) |
|
3일차 |
제2장 환경차이가 다양화를 빚어낸 모델 폴리네시아 |
(p.73~92) |
|
|
4일차 |
제3장 유럽이 세계를 정복한 힘의 원천 |
(p.92~113) |
|
|
5일차 |
2부 |
제4장 식량생산의 기원 |
(p.117~127) |
|
6일차 |
제5장 인류 역사가 갈라놓은 유산자와 무산자 |
(p.128~158) |
|
|
7일차 |
제6장 식량 생산민과 수렵 채집민의 경쟁력 차이 |
(p.159~172) |
|
|
8일차 |
제7장 야생 먹거리의 작물화 |
(p.173~196) |
|
|
9일차 |
제8장 작물화하는 데 적합한 식물의 식별과 성패의 원인 |
(p.197~219) |
|
|
10일차 |
(p.219~233) |
||
|
11일차 |
제9장 선택된 가축화와 ‘안나 카레니나’의 법칙 |
(p.234~259) |
|
|
12일차 |
제10장 대륙이 축으로 돈 역사의 수레바퀴 |
(p.260~281) |
|
|
13일차 |
3부 |
제11장 가축의 치명적 대가, 세균이 준 사악한 선물 |
(p.285~313) |
|
14일차 |
제12장 식량 생산 창시와 문자 고안과의 밀접한 연관 |
(p.314~331) |
|
|
15일차 |
(p.332~346) |
||
|
16일차 |
제13장 발명은 필요의 어머니 |
(p.347~362) |
|
|
17일차 |
(p.362~384) |
||
|
18일차 |
제14장 평등주의부터 도둑 정치까지 |
(p.384~411) |
|
|
19일차 |
(p.412~440) |
||
|
20일차 |
4부 |
제15장 대륙 간 불균형 이론과 원주민들이 낙후된 원인 |
(p.443~466) |
|
21일차 |
(p.466~481) |
||
|
22일차 |
제16장 동아시아의 운명과 중국 문화의 확산 |
(p.482~497) |
|
|
23일차 |
제17장 동아시아와 태평양 민족의 충돌 |
(p.498~524) |
|
|
24일차 |
제18장 남북아메리카가 유라시아보다 낙후됐다 |
(p.525~555) |
|
|
25일차 |
제19장 아프리카는 왜 흑인의 천지가 됐는가 |
(p.556~575) |
|
|
26일차 |
(p.575~591) |
||
|
27일차 |
에필로그- 과학사로서의 인류사의 미래 |
(p.592~622) |
|
|
28일차 |
특별 증보면 |
특별증보면-일본인은 어디에서 왔는가 |
(p.625~654) |
|
29일차 |
<총, 균, 쇠> 그 후의 이야기 |
(p.655~673) |
|
|
30일차 |
일본의 조상은 한민족인가 -마무리와 온토(선택) 진행 |
(p.674~686) |
모임 안내
일정 : 상단 일정 참고
장소 : 온라인 (카카오톡 단체톡방에서 진행)
회비 : 5만원
문의 : 이메일(lhry0@naver.com)
진행자 : 이혜령
독서토론 리더, 심화과정을 수료하고, <자본론 30일 읽기> 시즌1-2, 청소년 독서토론을 진행하고 있습니다. <총, 균, 쇠>를 읽으며 문화인류학의 거대한 발자국을 따라가면서 숨막히는 역사의 현장에 서 있는 긴장감을 느꼈고, 어제의 문명을 통해 현재의 나를 고민하였습니다. 새로운 문명의 공동체 숭례문학당의 읽기, 쓰기를 통해 성장하는 즐거움을 맛보고 있습니다.